国学经典孝经读后感,作文

一直认为儒、道两家持截然不同的主张，然而通过进一步学习北大大课堂、楼宇烈讲授的《国学课十三堂》，发现两家的观点中依然有着共同之处，特别是对人的修养的倡导上起着殊途同归的效果。

道家思想的核心是“无为”，主张顺自然、因物性；儒家思想的核心是“有为”，强调制名（礼）教、规范人性，表面看来好像是相互对立的，甚至是不可调和的，但实则不然。道家的自然无为思想包括崇尚天道的自然无为和提倡人道的自然无为，即人与自热界的关系方面，道家强调人与天地万物之间和谐、一体的关系，认为人应当顺物之则，缘理而动，不要以人的主观意愿去胡乱行动，从而破坏自然界的和谐和平衡；二是在社会人际关系方面，尤其是处于社会领导地位的统治者，要效法道的自然无为精神，尽量简化各种制度、规范，使百姓保持纯朴的民风。这种思想很久以来被一部分人认为是消极思想，其实是因为理解上的片面才导致了这样的批判。我们不难发现，当今人类社会几乎发展到了一个“随人意志”的地步，然而很多有识之士很快就发现，这种“随人意志”地去改造自然界，不仅遭到了自然界日益严重的反抗和报复，使人类生存的环境急剧恶化，而且人类也越来越受到自己创造的“人工自然环境”的制约，成了它的奴隶。相反，像

历史上有名的“大禹治水”“都江堰水利工程”等等却一直被看作“推自然之势”取得成功的典范，由此可见，因顺自然之势的无为绝不是消极的，比之那种盲目、违背物性事理的、不顾后果的、为人类私意为求的“有为”更具有更多合理性和积极意义。而儒家文化中，把人格的确立和提升放在第一位，因而特别强调伦理观念、道德规范的教育和养成。到宋代理学大家朱熹时，他强调：考察以往圣贤之所以教人，无非是让人们探求明白做人的道理，进行自我修身，然后推己及人。并不只是教人们广文博记，写漂亮文章，以便去沽名钓誉，追求利禄。由此可见，儒家文化在教人修身、齐家治国平天下时，强调从“修身”做起，后边一系列的志向都是为了建立一个和谐稳固的社会环境，而绝非相互攀比、尔虞我诈，在“欲”的驱使下将自己变成物质文明的奴隶。这跟道家倡导保持人的清净自然本性，“见素抱朴、少私寡欲”殊途同归。

我国文学博大精深，在历史长河中有许多的名著，可谓是国之瑰宝。而我们学校为了引导我们从国学经典中领悟国学精髓，就安排了我们去读《大学》这本书。

人类文明发展到了现代，当物质极度丰

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五千年的中华文明源远流长，深厚优秀的文化传统给我们留下了宝贵的财富。那些传世数百年的经典著作、诗词赋、文学名篇名言，如璀璨的星辰，在历史长河中熠熠生辉。

看了中国传统文化的阅读节目，我感触很深。经典阅读大赛以经典阅读和美德传承为主题。半决赛和决赛都是以中文知识和应用题的形式进行的。来自全国各地的选手代表参赛，对当代学生对知识的掌握和道德的传承进行了考验。经典诵读大赛在启动仪式上，六十名学童集体诵读《弟子规》，并举行了开笔礼。

经典阅读大赛由三部分组成，即我爱记诗、名师对峙与美德德大考验。我爱记诗词是在大屏幕上出现1个或2个字，由5名选手分别说出有这些字的诗词，坚持到最后者获胜。那么多的古诗词流利的从他们的口中说出，“冰冻三尺非一日之寒”平日里他们要下多少功夫!

我觉得自己和他们相比逊色的多了，以后可得多读而且这个比赛清晰的体现了我囯学生对诗词的知识的掌握情况，也体现了我囯学生的博学多才！名师对对碰主要是回答“李白”“白居易”“杜甫”等的问题，从而得到三十分、二十分、十分。最后，是对美德的巨大考验。导演会为选手设置不同的障碍，观察选手在生活中是否能做到知行合一，学以致用。

三百四十名选手有许多选手没有通过比赛，很遗憾。

读经典是广大中小学生爱国主义和民族传统教育的最佳教材。它也是弘扬中华民族精神和中华文化魅力的法宝。经典阅读使我们跨越时空的界线，把古今民族文化的精髓联系起来，用五千年悠久的历史和五千年灿烂的文化，为中华民族唱响弘扬民族精神和民族文化的最强音。它是民族传统与民族精神的化身。

通过阅读古典诗歌，我们可以进入一个美好的世界。什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎？”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。

通过观看《山东省青少年经典诵读电视大赛》，让我觉得经典诵读对我们的重要性。读诗背诗，让我们在人生记忆最美好的时候，以一种方便的方式得到古典文化的熏陶。培养我们的注意力和记忆力。

帮助我们养成

孙中山先生曾说：“孝为有德之本，行为有人之基。”强调了孝道的重要性和作为人的基本品质。~~你也在参考这方面的句子吗？为此，栏目小编花时间整理了国学经典孝顺的句子，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

1、孝道不是一种固定的模式，而是要适应时代的变迁和社会发展的需要。

2、孝道为本，家和为贵。

3、孝顺父母要以变迁来认识，以孝敬父母为荣，以弘扬民族文化为己任。

4、父母养育我们，我们就应该孝顺他们，让他们在晚年得到我们的关心和支持。

5、孝顺双亲我心中，地久天长恩难清。涓涓带泪深思念，感恩敬爱忘不了。

6、忠于孝顺是一种生命的重量，是一种情感的锻炼和修养。

7、孝顺是对父母的敬爱、尊重和关爱，是一种人与人之间应有的情感交流。

8、家国情怀护主权，爱民爱国表忠诚。例行善行胜千言，为人先礼差得远。

9、孝心不老，家道长青。

10、孝顺在中华民族文化中占据着极其重要的地位，体现着中华民族与生俱来的人文情怀和精神气质。

11、孝道润泽家庭，家风荡气回肠。

12、巽为风而弱，孝为德而美。莫负亲人深情恩，发扬美德怀感慨。

13、孝顺是一种传统美德，是中华民族优秀文化的重要组成部分。

14、家有女初长成，父母可怜兮生女。保育祗女愿长乐，比邻女孩皆嫁妆。

15、孝敬父母不仅表现在物质上，还要有感恩的心态和亲情的表达。

16、孝道的体现不仅在于行为，更在于心态和思想观念的转变。

17、爱心不死，孝心常在。

18、老有所依亦须孝，父母躯体须关照。衷心守护亲人身，用孝之心展辉煌。

19、儿女报答恩爱心，晚年颐养两知音。

20、孟子云：“举直错诸枉，能使枉者直。”呼唤了通过孝顺来改变不合理的事物和社会。

21、在中华文化中，孝道被视为美德的代表，是道德修养的基础。

22、孝顺父母，是中华民族优秀传统的核心价值观。

23、《礼记.檀弓下学》告诫道：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”表达了对父母的敬重与服从。

24、年华逝去感谢您，生命有您价更高。绵薄孝心深怀里，长润流淌不容波。

25、孝顺父母不是简单的表现，更是一种内心的力量和修养。

26、所谓孝顺，便是尽孝用心。

27、《弟子规》中载有：“父母呼应，立志须听。”强调了对父母话语的敬听与听从。

28、传统美德传家久，促进社会和谐稳。做个好儿女善待亲，继承美德展宏图。

29、让孝子

你对电影作品的感悟和基本操作是否掌握得好？好的电影作品能够带给我们精神上的愉悦，每次观影后，内心充满了各种思考，久久不能平静下来。写观后感就是要表达自己对作品的看法，通过写观后感，我们可以提升自己的表达能力。作为今天的阅读推荐编辑，我特别推荐这篇标题为“国学经典诵读观后感”的文章，如果您认为这篇文章值得分享，请转发给您的朋友们吧！

今天我收看了山东少儿频道播出的《国学小名士》栏目。这一时期，小名流们走进孔府做评论员，朗诵古诗，欣赏诗中美丽的中国。

以前我背小古文和诗词，只是死记硬背，根本不理解其中的含义，今天我看了这个节目，让我受益匪浅。“读万卷书，行万里路”果然说的不错。85名小选手走进“曲阜孔子文化园”，在孔子游学讲座的旧址进行演讲，知行合，学以致用，背诵经典诗词，传承中国传统美德。

小队员们的表现让我深感震惊，我的心也受到了鼓舞。他们是我的榜样。我将努力学习这些单词以丰富我的知识。

一山一水一圣人，山东圣名传天下。我的家乡山东自古就有孔孟等名人。他们都是古代文化大师。作为老乡，我感到非常自豪。

慢慢地我也爱上了古诗词和传统文化。名家流传下来的精品诗词是那么优美，脍炙人口。作为小学生，我们身上承担着将这样精深文化继续传承发扬的责任。

中华民族几千年的文化，通过不断的沉淀，给我们留下了艺术瑰宝。

我们是祖国的未来和希望。未来掌握在我们手中。时代的指挥棒取决于我们。我们的表现代表了中国，我们的进步也印证了中国这个文化大国正在一步步地进步和繁荣。学***优秀传统知识，弘扬中华历史文化精神是为我们的责任。

弘扬和培育民族精神，必须要从做人开始。如果没有做人的基础，就不会有民族精神。一个国家的振兴必须以提高国民素质为基础。

汉学是中国的国粹。作为一个中国人，我们应该为此感到骄傲。

同学们，让我们向祖国的璀璨文化走去吧！让我们向古诗词的方向前进吧！

一年级国学经典诵读读后感

最近，我们一年级的同学们开始诵读国学经典，这是一项非常有意义的活动。通过诵读国学经典，我们可以更好地了解中华优秀传统文化，培养自己的品德修养和文化素养。在这个过程中，我收获了许多，让我心潮澎湃，备受启发。

诵读国学经典可以帮助我们培养良好的品质和道德观念。其中一篇经典《三字经》给我印象最深。通过反复诵读，我逐渐领悟到了里面的深刻道理。李易